Läsåret 2012/13 har för åk F-3 utvecklats i en positiv
riktning. Vi har arbetat mycket med social träning, struktur och rutiner. Personalen
har i sitt arbete fått handledning och stöd från elevhälsan, men fortfarande
har vi utmaningar att arbeta vidare med.
Inför höstens organisation och grupperingar har vi funderat
mycket kring vad som blir bäst för våra elever och tagit utgångspunkt i såväl
beprövad erfarenhet och forskning. Det vi bedömt som det viktigaste är att
eleverna inte behöver byta lärare för ofta och att läraren får möjlighet att
följa elevernas lärprocess under längre tid. Eleverna får vara i samma grupp
och hinner tillsammans med läraren bygga relationer med varandra.
Den åldersintegrerade organisationen med F- åk 1 och åk 2-3 har många fördelar när det
gäller de sociala delarna. Den gynnar också de årskullar då det är få barn
eller ojämnt antal med pojkar och flickor. Samarbetet mellan lärarna ökar i
denna organisation.
Trots fördelarna med åldersintegrering överväger fördelarna med att inför hösten-13
organisera oss i åldershomogena grupper, åk 1, åk, 2 och åk 3. Vi kommer däremot
att behålla åldersblandningen i åk 4-6.
För att gynna det sociala klimatet på hela lågstadiet kommer vi att ha gemensamma aktiviteter
tex utedagar och familjegrupper.
För att gynna det sociala klimatet på hela lågstadiet kommer vi att ha gemensamma aktiviteter
tex utedagar och familjegrupper.
Hösten 2013:
Förskoleklassen Ann-Marie
Svensson och Helen Lindvall
Åk 1 Maria
Andersson och Ida Hygren
Åk 2 Linda
Kühn Tapken och Ester Davidsson
(Ester kommer även arbeta i åk 3)
(Ester kommer även arbeta i åk 3)
Åk 3 Malin
Hermansson och Erik Mårtensson
Regeringen har beslutat att utöka matematikundervisningen i
åk 1-3 från och med hösten 2013. Detta innebär att åk 3 kommer att ha en längre
skoldag i veckan (till 14:10). Vilken dag det blir är inte klart ännu.
Hälsningar
Inger Svensson
rektor
rektor